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相約新教育 點燃新動力

2018-5-11 10:10| 發布者: 新教育範靜| 查看: 7441| 評論: 0

摘要: 五月桃李芳菲綠,十裏桃苑別樣紅。5月9日上午,安甯區十裏店小學彩旗飄飄,鑼鼓聲聲,在這裏隆重舉行蘭州市安甯區新教育實驗區啓動儀式暨新教育實驗"創新集體備課,構築理想課堂"主題活動。 隨著學校管樂隊的吹奏聲 ...

五月桃李芳菲綠,十裏桃苑別樣紅。59日上午,安甯區十裏店小學彩旗飄飄,鑼鼓聲聲,在這裏隆重舉行蘭州市安甯區新教育實驗區啓動儀式暨新教育實驗"創新集體備課,構築理想課堂"主題活動。



隨著學校管樂隊的吹奏聲,參加本次活動的領導、老師陸續走進校園,徜徉于美麗的校園,欣賞了學校師生的各類成果集和書畫作品。獨具特色、制作精美的一個個作品如同一道道文化風景線,讓參觀的領導、老師流連忘返,贊不絕口。




伴隨著有節奏的樂曲,學生排著整齊的隊伍,井然有序地跑到寬闊的操場,同學們個個精神抖擻,臉上洋溢著燦爛的笑容。充滿生機的綠茵場成了同學們展現自我的大舞台,同學們和老師們展開各種大課間活動,鍛煉身體,讓身心蘇醒,爲一天的工作、學習做好准備。



830分,此次活動拉開了帷幕。首先由安甯區教育局王炜副局長就安甯區新教育實驗的啓動發表熱情洋溢的講話,他在講話中高度贊揚新教育蓬勃的生命力,也祈盼安甯教育的大發展能牽手新教育,步伐更穩健,願景更美好!



接著蘭州市教科所馬秉祿所長發表了講話。新教育實驗讓教育成爲學生享受成長快樂的理想樂園;成爲教師實現專業發展的理想舞台;成爲學校提升教育品質的理想平台;成爲新教育共同體共同成長的精神家園。追尋新教育理想課堂的三重境界和六個維度,讓老師在課堂上不僅要關注學生知識、能力的增長,更應多關注學生的精神成長,讓課堂成爲實現學生成長的沃土。



在安甯區十裏店小學潘一望校長的致辭中,她向所有到場的來賓分享和彙報了新教育實驗在十小的發展曆程和取得的豐碩成果。自201612月相遇新教育至今,一年多時間的初步探索,汗水洗滌了陳舊的思維,心血澆灌出新鮮的花朵。爲了讓全體師生過一種幸福完整的教育生活,我校以新教育十大行動爲抓手和切入點,開展"五品"讀書活動,營造書香校園;構築"六段"教學模式,創設理想課堂;設計"桃李生長"課程,夯實文化內涵;開辟"家校"合作,攜手共育桃李;以師生共寫隨筆聆聽窗外的聲音培養卓越口才建設數碼社區締造完美教室推進每月一事研發卓越課程等教育行動特色化開展。讓十裏店小學剛剛起步的新教育實驗,開出迷人的花,結出豐碩的果。



隨著優美的音樂想起,聯校東校區的小同學,用他們稚嫩的聲音吟誦,用他們嬌嫩的身軀舞蹈,書香潤澤了童心,童心點燃了教育激情。



在小導遊的引導下,所有領導和老師們深入課堂,觀摩了語文、數學、英語、體育、美術、音樂六個教研組的大集體備課活動和九節研討課,進一步了解學校的 "七環節"備課方式和"六段式"理想課堂教學模式。

爲了更好落實理想課堂,讓教研促進教學,豐富理想課堂的內涵,學校創新教研活動,各教研組以集體備課爲主渠道,將個體備課、個人研究與集體備課、共同研究有機結合,積極探索和實踐"七環節"備課方式。



教育行爲的本質是喚醒、推動、引導和激發學生的學習潛能。學校本著"以生爲本"的理念,一切爲了學生,高度尊重學生,全面依靠學生,充分彰顯新教育的三境界六維度,構築"六段式"課堂教學模式。



不斷落實"三轉變" ,即:變教師灌輸式的教爲學生自主性的學,使學生獲得學習動力。 " 聽懂了""學懂了""會學了",使學生掌握學習方法。變"他律""自律",使學生獲得自信、自尊,激發內在的學習潛能。 課堂教學中做到"四突出",即:突出學生 、突出學習 、突出探究 、突出合作。使教師在教研中思考,在思考中實踐,體驗教研促教學的魅力。



集體備課展示結束後,所有的參會領導和老師選擇觀賞了學校的"桃李生長特色課程"。豐富多彩的課程設計,爲學校的內涵發展注入了新動力。"桃李不言,下自成蹊"這是十裏店小學學校文化的精髓,學校將各項課程整合,建立了基礎課程、精品化社團課程、隱形式文化課程、特色型校本課程、序列化主題課程等五大領域,整個課程結構圖設計成桃花花瓣形狀,寓意每個十小學生如花瓣綻放一般,生機盎然,自信陽光。



此外,培養卓越口才的英語話劇表演,建設數碼社區的機器人和stem課程,家長沙龍、研學分享會等活動也吸引了很多的老師駐足觀看。



行動,就有收獲;堅持,才有奇迹。當"新教育"之花在學校悄然綻放時,那沁人心脾的花香潤澤著全校每一位老師。十裏店小學全體師生會用自己的真心努力實踐新教育,積極推行新教育,有計劃地開展新教育實驗,出經驗,出典型,真正讓新教育物化在生活中,落實在課程中,體現在行動中。讓我們做一個滿懷熱血的新教育人,一起傾聽花音,等待花開,向著明亮那方生長,讓新教育實驗在十小實現百花齊放春色滿園的盛景!


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