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2007年秋季“靈山-新教育”貴州公益培訓項目綜述

2012-8-7 11:23| 發布者: editor| 查看: 27599| 評論: 0

摘要: 2007年10月26日至11月6日,無錫靈山慈善基金會、新教育研究院、蒼南縣教育局聯合組織的“靈山-新教育”貴州公益行動順利舉行,蒼南的教師志願者與成都大學師範學院陳大偉教授一行八人前往貴州省遵義市鳳岡縣土溪完 ...

        20071026116,無錫靈山慈善基金會、新教育研究院、蒼南縣教育局聯合組織的“靈山-新教育”貴州公益行動順利舉行,蒼南的教師志願者與成都大學師範學院陳大偉教授一行八人前往貴州省遵義市鳳岡縣土溪完小、河壩完小進行教育公益培訓活動,受到當地教師的好評。志願者團隊領隊林日正,指導專家陳大偉教授,志願者有蒼南小學語文骨幹教師吳海拉、李方遊、盧麗芬、楊奇志,小學數學骨幹教師黃開選、高利。

 

附:

我被教師感動(在鳳岡之一)

/陳大偉

去年受朱永新教授感召,在湄潭縣爲“靈山-新教育”的貴州項目做公益活動半月。一方面是服務,另一方面是學習,自己有很多收獲。于是,今年也想這樣做一做。地點仍然是遵義市,縣變了,由湄潭換成了鳳岡。

上一次是單槍匹馬,這一次主要由浙江省蒼南縣教育局承擔,他們選派了七位教師。我的身份被定義爲“新教育貴州項目合作專家”。在湄潭時,我和學校商定活動內容和方式。這一次預先有主題,主要探討新教育的“有效課堂”,同時研討“晨誦午讀暮省”兒童課程如何組織和實施。

1028日下午111日上午,我在距鳳岡縣城四十公裏的土溪完小呆了四天。其間,觀察蒼南團隊教師和鳳岡縣教師課堂教學12節,觀察新教育實驗的晨誦活動3次,觀察新教育的童書閱讀導入課1節、推進課1節、主題課兩節。給老師們做小專題講座3個,參加討論3次。111日下午,在鳳岡中學,給全縣的校長、副校長、教導主任和部分骨幹教師做了三個半小時講座。112日上午,在何壩完小,老師座談對話一個小時,觀察晨誦活動1次,觀察課堂教學1節。112日中午離開鳳岡。

感受鳳岡老師渴望成長的熱情,從我1028日淩晨4點半在遵義下火車開始。鳳岡縣教研室的曾令廣副主任接著。同到車站接我的還有比我早到一個小時到遵義的蒼南的林日正老師他們。天空下著小雨,我們趕往鳳岡。路上,曾主任介紹鳳岡參與新教育實驗的熱情,表達本地老師對專業成長的熱望。他說,他們在全縣的新教育實驗學校和骨幹分子中,組織了其它學校的23位老師全程參與活動,希望學到有價值的東西。這使我想起做新教育實驗的幹國祥老師對這片土地的歌唱:“這是一片令人感動的土地/這是一片風景秀麗的山水/這是一片湧動著教育理想的熱土……”

就我本人來說,我更希望了解。其間,我曾經和本地一些老師交流,對十余位老師,我曾經提出這樣一些問題:“教師生活中的快樂是什麽?”“教師生活中的困難和痛苦是什麽?”“生活中的願望和理想是什麽?”就前兩個問題,大家的答案都差不多:“快樂在于教學成功。”“快樂在于可以享受成功,得到學生的喜愛。”“困難在于自己的學習機會太少,成長不快。”“痛苦在于很多時候自己明明用了很多心思,學生還是不懂。”有的老師說:“我覺得教師生活不是痛苦,而是覺得很煩,課多而且事情很多。”

就“生活中的願望和理想是什麽?”因爲時間的緣故,我只對一位年輕的女老師提問。這位女老師說:“沒有錢就希望有錢啦。”“如果你有會幹什麽?”“走出去看一看,還有就是給需要幫助的人。”“你會怎麽幫助呢?”“比如,冬天來了,我要給學生買襪子!”我被感動,在一邊聽著的蒼南縣靈溪二小的李方遊老師也被感動,他對我說:“我好想組織學生給他們買一百雙襪子。”

1028的見面會,最讓我吃驚的是參加會議的老師手中數量不少的筆記本電腦。就我參加的活動,我還沒有看到這麽高的筆記本電腦持有比例。而且還不是做樣子,不能說在課堂上和聽報告中運鍵如飛,也可以說得心應手。開始我以爲是學校配的,或者新教育項目的特別資助。後來問老師,才知道我錯了。都是老師自己買的!鳳岡天橋完小的胡琴老師說:“家裏本來有台式的,但新教育提倡教學隨筆,有一台筆記本更方便。”她說她們學校過去只有四五位教師有電腦,現在是只有四五位老師沒有電腦。可惜我來不及問他們學校的規模,但從他們縣完小的一般規模看,應該有三十多位教師。

倒不是他們的老師很有錢,在朱永新老師主編的《一次夢想的遠征》中我看到了這樣的話:“一位老師這樣表態‘回去之後把摩托車賣了,買電腦!學電腦!寫教育隨筆!’這位老師說到做到。”當然,筆記本電腦的質量是不敢恭維的,大石完小秦政老師的筆記本電腦是二手貨,用了兩千多元。在他給我說想在買一個數碼相機采集課堂信息時,我忍不住對他說:“能夠用手機也就可以了,畢竟生活也需要照顧。”

因爲感動,也就想多做一點。原來給我的計劃是一個小專題。我自己實際准備了三個,都圍繞“有效”下工夫,爭取給老師實際幫助,使他們不虛此行:第一個專題是“有效教學的幾個問題”,想就方向的問題說一說自己的看法;第二個專題是“有效研究課——觀課議課”,交流如何通過課堂、立足課堂研究課堂、改進課堂的問題;第三個專題是“以更有效的方式專業成長”,解決教師專業成長的有效性問題。111日下午是我的報告,中場休息時,電源出了問題,多媒體不能使用,擴音設備也沒有了聲音,征求曾主任意見,曾主任希望接著講。我走下主席台,站在報告廳的中間。250人的會場鴉雀無聲已經讓我感動,更讓人感動的是,許多校長、老師轉過了身體,轉過了頭。他們不僅在捕捉我的聲音,而且在捕捉我的表情。(此文發表于20071212《中國教師報》)

 

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